{"id":47,"date":"2016-03-25T23:29:38","date_gmt":"2016-03-25T23:29:38","guid":{"rendered":"http:\/\/mintkreativ.hittinger.de\/?page_id=47"},"modified":"2016-03-25T23:35:51","modified_gmt":"2016-03-25T23:35:51","slug":"projektinhalt","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/mintkreativ.hittinger.de\/?page_id=47","title":{"rendered":"04 Projektinhalt"},"content":{"rendered":"

Die Volks- und Grundschulen erarbeiten sich im Bereich MINT technische Grundkompetenzen mit besonderem Schwerpunkt in der Grundlagenf\u00f6rderung.<\/strong> Hierbei werden sie durch sch\u00fclergerechte Arbeitsmittel aus der UMT\u00ae-Serie von LPE Technik unterst\u00fctzt, die den Umgang mit technischen Werkzeugen f\u00f6rdern, das Interesse f\u00fcr Technik wecken und eigenst\u00e4ndiges L\u00f6sen technischer Aufgaben und das Umsetzen derselben zum Ziel haben.<\/p>\n

Hierf\u00fcr werden im Bereich der Grundschule die UMT\u00ae-Materialien (<\/strong>www.umt-in-der-schule.de<\/strong><\/a>) von LPE Technik angeschafft.<\/strong> Die entsprechenden M\u00f6bel werden \u00fcber den Schulhaushalt vorher finanziert und angeschafft, sie belasten daher nicht den Projektetat.<\/p>\n

Die Sch\u00fcler der Sekundarschulen unterst\u00fctzen die Grundsch\u00fcler als Tutoren.<\/strong><\/p>\n

Im Bereich der Sekundarstufe wird weiterhin mit den bereits bestehenden NXT- und EV3-Robotersystemen von LEGO Mindstorms gearbeitet.<\/strong> Diese Systeme werden durch die aktuellen Projektmittel an jeder der beiden Sekundarschulen sinnvoll erweitert und erg\u00e4nzen damit die bereits vorhandene Ausstattung, damit das Projektziel einer kreativen Auseinandersetzung mit MINT vollst\u00e4ndig erreicht werden kann. Unter dem wesentlichen technischen Aspekt im Bereich \u201eEntwicklung\/Kreativ\u201c erweitern die Sch\u00fcler ihr Wissen, Roboter f\u00fcr einen speziellen Einsatz zu konstruieren und \u00fcberwinden vorhandene Systemgrenzen dadurch, dass sie z. B. mithilfe eines 3D-Druckers spezielle LEGO-Bausteine produzieren, die f\u00fcr die von den Sch\u00fclern zu konstruierenden LEGO-Roboter notwendig, von LEGO aber nicht verf\u00fcgbar sind<\/strong> (Beispiel: Gelenkbauteile f\u00fcr einen bionischen Arm).<\/p>\n

Die Besonderheit in diesem Projekt ist die Erweiterung der Kooperation auf die beruflichen Schulen.<\/strong> Die Sch\u00fcler der beruflichen Schule werden die LEGO-Baustein-Konzepte der Sekundarschulen im CAD-Programm umsetzen und in entsprechende 3D-Druckdaten umwandeln. Mit dem bereits zur Verf\u00fcgung stehenden 3D-Drucker an der Sekundarschule werden danach diese Konstruktionen verwirklicht. Aufw\u00e4ndigere Formdrucke k\u00f6nnen auch an der beruflichen Schule hergestellt werden. Hierf\u00fcr sind Materialkosten im Etat mit eingeplant.<\/p>\n

Die Sch\u00fcler der Sekundarstufe besuchen w\u00e4hrend des Projektes ebenfalls die berufliche Schule und erarbeiten die Berufsbilder des Technikers, Elektrikers und Ingenieurs nicht nur theoretisch sondern auch praktisch.<\/strong><\/p>\n

In Zusammenarbeit mit den beruflichen Schulen soll dabei auch der Kontakt zu entsprechenden Wirtschaftsunternehmen ausgebaut werden, um Praktikums- und Ausbildungspl\u00e4tze f\u00fcr die interessierten Sch\u00fcler der Sekundarstufe zu erm\u00f6glichen.<\/p>\n

Die Hochschule Kufstein wird das Projekt inhaltlich begleiten, ebenfalls einen Praxistag f\u00fcr die Sch\u00fcler der Sekundarstufe anbieten und beratend in alle Fragen der technischen Umsetzung zur Verf\u00fcgung stehen.<\/p>\n

Das geplante Projekt schlie\u00dft damit die noch bestehende L\u00fccke innerhalb der Kooperation der Schulen zu den beruflichen Schulen und erm\u00f6glicht eine sinnvolle MINT-Grundausstattung an den Volks- und Grundschulen.<\/strong><\/p>\n

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